如是我聞

《如是我聞》蔣勳：『我們會研究這是什麼樣的交響曲，裡面包含了多少樂曲，最後的合唱是何種對位法，貝多芬在哪一年完成，他跟浪漫主義音樂之間的關係……師生之間查索很多很多的資料，將貝多芬第九號交響曲所有相關的知識都搜尋齊了。當美學考試時，有些學生可以得到高分，甚至接近滿分，他們能夠融合所有相關知識，作出詳盡的解答。可是還是會有奇特的狀況發生。有一位學生在考卷上並沒有寫下太多答案，得到的分數較低。可是我記得非常非常清楚，當我在課堂裡放出這首樂曲最後一個樂章，當所有人聲的合唱達到一個豐富狀態的時候，那位學生一言不發地坐著，淚水從他的眼睛裡流出來，滿臉都是淚水，他一點也不害怕別人看到他這個時候在音樂裡面得到了感動。』

的確，這似乎有些矛盾，當邏輯分析者還站在塔外精心品頭論足時，而直觀者已登堂入室。當邏輯分析者還在精心測量坎的寬度時，而直觀者或已大步跨過去了。想起十四世紀文藝復興從神的手裡奪回人本思想，再到十八世紀理性啟蒙時代，經歷浪漫主義現代後現代主義，如今已是二十一世紀，AI橫行，眼花撩亂，詩創作者或許要找到萬變不離其宗之道，否則將困惑而難以前行。