建構社區客家學習網 / 黃子堯

【台灣客家論壇】
建構社區客家學習網
● 黃子堯


問題其實仍然存在，在愈來愈多的社大課程中，客語學習與客家才藝發揮仍須維繫於招生報名人數的多寡，否則「有課沒人」的實質問題必會打散客家知識傳輸的線路，就像某些學校客家母語教學的開班情況，已經出現一年不如一年的「等無人」情況，大學客家系所招生也步入困境，逐年落入徒勞無功的險境，實在令人擔憂。

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建構社區客家學習網

黃子堯

2009.07.12

文化的學習與探討，可以就近在社區中獲得，在台灣各地建立一個普遍教育的體系，結合地方特色來經營，社區大學提供了許多進修的機會。

以往由於長久以來僵化的教育政策與聯考窄門，知識成了少數人的特權，多數沒有機會進入大學學習的人，或受到年齡、工作等的拘束，往往也會覺得自己沒有能力求知，自甘認命於勞力角色。

社區大學的課程設計以「培育現代公民」為目標，規劃有學術課程、生活藝能課程、社團課程等科目。如此可以拓展知識廣度，學習技能，培養精緻的生活以及參與社會公共事務的能力，讓學員以寬廣而深刻的觀點去認識世界，進而改善社會。

爾今雖然大專院校窄門大開，就學的管道十分充足，但並不能減低社區大學的學習方式與教學方法。尤其是經由問題討論出發，讓學員豐富的社會經驗能與知識相互激盪，深刻感受到知識的過程，不僅學員有新的知識體驗，對凝聚社區意識，創造文化網路亦是全新的挑戰與學習。

值得注意的所在，曾幾何時「客家」的課程正式加入了社區大學的行列，包括語言與才藝（客家菜、影視培訓等）教學，從基隆到屏東，放眼望去都可找到相關課程的設計與推廣，台北縣甚至直接辦理了「客家社區大學」。

這是一趟從關心出發的學習之旅，客家知識不再遙不可及。仔細觀察其中奧妙：一方面呈現了客家課題認知的需要性增加，另一方面代表族群意識的覺醒及擴大，有了表達進修意願的動機。

其實，這正是社區大學的課程試圖要突破的重點項目，大家試著讓學術性的課程不同於以往的單向灌輸教學，而是透過社團活動、生活藝能課程的交叉釋放，建構有特色又實用的社區客家學習網。

問題其實仍然存在，在愈來愈多的社大課程中，客語學習與客家才藝發揮仍須維繫於招生報名人數的多寡，否則「有課沒人」的實質問題必會打散客家知識傳輸的線路，就像某些學校客家母語教學的開班情況，已經出現一年不如一年的「等無人」情況，大學客家系所招生也步入困境，逐年落入徒勞無功的險境，實在令人擔憂。

因此，設計一套實際而又精緻的課程，吸引一般社會大眾進入客家「小而美」的世界，並能回應社會環境需求的客家社區學習網，已是現階段的緊急目標。呼籲各級政府單位的鼓勵措施，除了應在宣傳活動上加把勁，更需拓寬客家教育的規模與出路來，無論成人或孩童都能願意接受這種專業知識的培訓，並擁有客家教學的無窮樂趣！

（台灣客家公共事務協會理事長）