母語的內在力量

小時候
我們並不懂華語
如今
我們使用華語很順暢
那是因為
經過多年嚴密教育
聽說讀寫華語的結果
若用華語教育方式
母語書寫
不用半年
大家多能運用自如

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母語的內在力量
◎ 陳彥琳
http://www.libertytimes.com.tw/2011/new/jun/3/today-o4.htm
我出生在一九八○年「還我母語運動」那個年代，我是一個客家人。學校教育從小學到大學，我受到完整的國文訓練，甚至進入中文系研讀古典文學。我總是寂寞的，因為出了客家庄，就無法使用母語與人溝通了，沒有人聽得懂，也沒有人會講，更不會有人主動有興趣了解。

近些年，旅居台灣各地方發現幾乎是以講國語和台語為多數，國語尚可以溝通，但因本身略帶有客家腔，也常常需要反覆多遍才能讓人聽得懂。這兩三年，我到中南部做田野調查，一開始真的聽不懂台語，只能結結巴巴地黑白拼湊，直到念台灣文學研究所這段期間，才接觸到母語文學的課程。在學院體制裡，「台語文學」和「客語文學」、「原住民文學」列為必修科目，且可以三選一，雖然我以身為客家人為榮，但也多修了其他的母語文學課程，因為我知道，對於多數的國語而言，此三者都是弱勢語言，誰都沒有分化自我的本錢，只有靠默默學習與耕耘，努力認識母語詞彙的優美，才能創造最大的優勢和價值。

報名「客語能力認證考試」並且順利通過了，那一天起，我不再感到自卑，因為我的母語可以用我的手親自被書寫出來了，母語成為了我內在力量的來源。學習「母語字彙」和創作「母語文學」永遠都不嫌遲，它就是我們生活周遭的語言，也貼近我們的生活經驗，母語文字化後，更方便書寫和創作，容易傳達我們第一時刻的感受和思維。

（作者為中正大學台灣文學研究所碩士生）

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新移民 新母語
◎ 蔡氏清水

我來自越南，是台灣社會所正名的「新移民女性」。嫁來台灣之後，為了融入、適應、生存，理所當然我要學習當地的語言。

我學習台語的原因有二：一、台語是台灣的母語，也就是說，我夫家、我先生、我子女的母語，論情論義我應當去學習台語，如果不去學習台語的話，那麼我這個媳婦還不能真正地算入境隨俗、嫁雞隨雞的，不是嗎？另外一個原因就是，台語—用羅馬字書寫的台語—與我越南母語很類似，它深深地吸引、打動原本排斥台語的我！身在國外，只要看到某樣東西、某件事情與我故鄉越南有關，我都會去關心，哪怕是一則新聞，更何況是語言的相似呢！

之前我相當排斥台語，因為在越南我已經學會華語了。我知道在台灣如果懂得華語就夠用，就足以與人溝通、相處。我很討厭什麼台語，沒有字體，沒有基礎的發音，連字典、詞典也沒有。 直到我有機會跟在教會的老師從基礎學起，正確地接觸台語、了解台語，我才知道原來台語不是我想的這樣。知道台語是台灣的母語，它有歷史的脈絡、文化的背景、根源的基礎，而不是「有音沒有字」、「不倫不類」的文字之後，我乖乖地、高興地去學習台語。每次使用到台語，尤其是用羅馬字書寫的台語，我寫得很快，寫得很輕鬆，雖然身在台灣，感覺上好像再次地複習我的母語，再次使用我的母語，這種牽掛母語的心情，您能了解、體會嗎？

我想：在台灣這塊土地上每一種語言都值得被尊重，包括我的越南語，當然要有「先主後客」的心態，第一優先一定讓給台灣人本身的母語，讓它融入社會各階層，而不只是在「家庭」使用而已，再來才是其他語言的空間。

（作者為家庭主婦）

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台語文殺手
◎ 張淑真

黃春明先生還在用十九世紀語言學未發達前的論調定義「台灣話」，還「外行指導內行」主張台灣話在家裡學，會聽會講就好，不必去學校學習讀及寫。

黃先生說洪惟仁教授還在中研院，那是二十年前的事。黃先生可能不知道網路世界已有多少台語文的資訊，台文界的友志出錢出力去打拚爭取Taigi Unicode台語輸入法、客語輸入法，他一定不知道台灣國內早就有用台語文書寫的碩博士論文。他歧視台灣話文上了大學系所的不堪，就像曾任成大台文系主任吳密察教授也公開講：「台灣話只是speaking language，而不是writing language」一樣，太多人自己不學、不寫台語文，卻三不五時批評台語文，對台語文界指三道四，順便踹台語文一腳，原來台灣話文的殺手就是這些讀書人。

其他還有更離譜的，國內某些台灣語文系所，根本不開台灣語言課程，甚至不准研究生用台語文寫畢業論文，難怪有些台文系的學生不會講台灣話，畢業後不敢去學校教台灣語文的課。

若有了解台灣歷史的人就知，從十七世紀的新港文《紅毛契》開始，就有台語文的書寫，一八八五年發行台灣第一份報紙─《台灣府城教會報》，一直到二十一世紀的今日，台語文的著作、出版品，不管是品質或是數量，都愈來愈晟颺（盛行）。英國有用英文書寫的英國文學，日本的日本文學用日文寫，台灣當然也有用台語文所寫的台灣文學，台語文學相當於台灣文學（回應陳芳明先生）。在「爹不疼，娘不愛」的惡劣環境底下，台語文的有志人士繼續寫作，創造出外行人無法想像的著作。

既然台灣是一個實施民主、重視人權的國家，就應該儘速制定語言平等法，主政者應該遵照聯合國教科文組織的〈世界文化多樣性宣言〉及〈世界語言權宣言〉來搶救瀕臨滅絕的台灣語言，不能明的不作為，暗的卻指使、收買打手公然消遣、歪曲台灣話文書寫，阻止台語文的教育。

（作者為成大台文所碩士、台灣母語教育學會理事長）